江西省高安市职业教育中心 褚秋锦

2013年4月，我校隆重召开了示范校建设启动大会，自此我校正式开始了示范校建设，师资培训作为示范校建设的内容之一，学校领导非常重视，迄今为止已经多次派出各部门领导、干部、老师到外地进行了相关学习。我很荣幸参加了本次示范校骨干教师素质提升培训班，受益匪浅。

本次培训历时5天，由同济大学职业技术教育学院和上海景格职业技术培训学校联合举办，主要内容有：1、示范校项目建设的切入点、重点、难点，特色项目建设途径，示范校重点建设与专业建设剖析。2、理实一体化教学设计与实践、说课要领及技巧分析、微课展示及案例分享、理实一体教学设计案例分析。3、课程的品牌建设与教学创新。4、示范校特色项目建设剖析。5、当前职业教育教学改革。6、现代媒体技术在教学中的应用等。在培训过程中，各位老师严格遵守时间，高度负责，高度认真，授课内容前沿、新颖，讲起课来游刃有余，对我来说是一次知识的洗礼，心灵的享受。

一、培训收获

   1、通过培训对示范校建设内容、重点与方法等有了进一步的认识。上海信息技术学校校长邬宪伟就国家中等示范校建设内容与方法给我们做了精彩的演讲，通过邬老师的讲授，我们进一步明确了为什么要建设示范校，建设示范校应该做什么，应该怎么做。建设国家示范校有5个层面的意义：（1）职业教育要有领衔者；（2）建设一批优质教育资源；（3）树立一批教育品牌；（4）建立一批改革实验田；（5）形成职教整体发展新局面。示范校建设的主要任务有七个：（1）改革培养模式；（2）改革教学模式；（3）改革办学模式；（4）创新教学内容；（5）加强队伍建设；（6）完善内部管理；（7）改革评价模式。示范校建设任务完成的标志有四个：（1）完成任务书规定的内容，检验学校的执行力；（2）开展示范校建设过程的提炼、升华，成为学校的理念和标志；（3）在提炼的基础上形成的成果，成为学校持续发展的动力；（4）彰显引领和代表，有高度、深度和精度。示范校建设的总体思路是：落实国家战略、学校鲜明导向、创新示范成果。落实国家战略主要体现在学校的特色定位上，在学校的特色定位基础上进行校内机制建设，在具体项目实施的过程中一定要做好顶层设计，同时注意积累、提炼、总结建设成果。在建设过程中要保证质量、保证进度、保证示范， 力争做精、做特、做强。国际职业教育的发展趋势是：国际化、信息化和终身化。示范校建设应该靠拢国际职业教育的发展趋势。通过示范校建设，教师学术、教法、信息技术应用等各方面素质得到进一步的提升，学校各方面的内涵得到进一步的完善和提高，学校和企业真正接轨，培养出真正符合社会需求的人才。

   2、 通过培训对职业教育的理实一体教学设计有了进一步的理解和提高。教学设计是运用系统方法分析教学问题，确定教学目标。首先要进行学习者分析，学情分析的要点主要包括：学生已知、未知、能知、想知、怎么知等方面。教师的角色是：导演、师傅、榜样、同伴、心理师；学习者的定位是准岗位、自主学习、实践探索、团队协作和自我评价。第二是教学目标射击。教学目标是三维的，包括知识与技能目标、过程与方法目标、态度与价值观目标。描述不同的目标时要注意表达方法，比如主语的一致性等。第三是教学方法的设计。教学方法的设计主要有四类：以语言传递信息为主；以直接感知为主；以实际训练为主；以欣赏活动为主。第四是教学流程设计。 教学流程设计主要包括凤头、猪肚、豹尾三阶段。凤头是指导入。导入方法有多种，比如任务导入、展示导入、悬念导入、问题导入、情景导入等。猪肚是指过程。过程要有内容，要充实，要人人关注得到，任务、重点、难点解决得掉，人人兼顾、考虑差异性、解决重点、突破难点。豹尾是指课尾。要有结尾之妙。要依托重点提炼精华。有短语提炼式、脉络总结式、誓言鼓励式、知识连接式、个性结尾式等。教学流程要避免过于琐碎，避免生搬硬套，避免过于形式。

   3、通过学习对课程的品牌建设和创新更加明确和清晰。骆教授结合上海市职教课程建设，给我们讲述了上海市职教如何深化课改行动、如何全面提高教学质量行动。深化课改行动主要包括优化文化课，突破知识为主线的课程体系，形成能力为主线、任务引领为主的专业课程改革，网络课程的开发三个方面。目前课程改革没有真正实施的原因是课程资源不足，实训条件不均衡，教师适应有个过程。精品课程建设是提高教学质量行动的内容之一。精品课程要在专业结构优化的基础上进行，要选优质的课程，有一流的教学团队，主要功能是展示交流、共建共享、学生学习的辅助平台，是课堂的延伸，时空的拓展，是学校的品牌、质量、特色和名片。精品课程建设流程主要包括教学文件准备、教学方案设计、教学资源开发、课程教学实施、精品课程发布等几个方面。精品课程建设的核心是教学改革创新成果的应用。

   4、通过学习对当前职业教育教学改革理论有了更加清晰的认识。杨黎明教授从教学理念、教学模式、教学内容、教学路径、教学技术、教学方法六个方面阐述了当前的职业教育教学改革。职业教育教学要有以服务为宗旨，以就业为导向，满足企业需求的教学理念，要建立校企合作、工学结合的教学模式，教学模式的改革在企业，改革不是简单的照搬，而是经过教学加工的典型的工作任务。教学内容的改革主要是解决教什么的问题；教学方法的改革是解决怎么教的问题，教无定法，内容决定形式，关于现代教学方法的理论研究有：角色扮演法、案例教学法、模拟教学法、项目教学法等。教学技术的改革是指信息技术与教改的深度融合，现代教学技术向多媒体化、网络化、数字化、智能化方面发展，这就要求教师要掌握一定的信息技术。

   5、通过学习现代教学信息技术应用得到进一步的提升。徐彬彬老师的讲授，让我们学习到许多先前不曾了解的现代信息技术，比如教学资源的下载方法、教学资源格式的转换、视频的处理、图像的处理、高级PPT的制作方法、微课的制作、微电影的制作等等，这些都是在教学过程中非常实用的，给我们提供了宽广的信心技术应用前景。

   6、通过学习对头脑风暴、团队协作有了更深的体验。王超老师和陈秀老师别具一格的讨论方式给我们留下了深深印象，这样的方式更能发挥个别学生的个性，更能让每个学生参与到其中，更能发挥学生的想象力，更能锻炼学生的思维，更好地体现团队协作的力量。

   二、体会与感悟

   1、本次培训安排紧凑，培训内容与职业教育和教学息息相关，在极大程度上提高了教师们的业务素质和水平。本次培训让我们接触到了许多闻所未闻的知识和观点，比如微课堂、翻转课堂、思维导图的应用等，让我们深感自己知识的闭塞和落后。我们正处于示范校建设的关键期，本次培训象一场及时雨，让我们对示范校建设有了更加清晰的认识，对自己的职业生涯有了更明确的规划，也让我们认识到作为教师要不断地学习，不断地成长，活到老，学到老，不断地接受新知，才有可能保持与时代同步，跟上职教的步伐，为社会培养合格的技能人才。本次培训让自己有一种山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村的感受，对示范校建设有一种相见恨晚的感觉。《国家中长期教育改革和发展纲要》为职业教育发展明确了思路，示范校建设我们提供了广阔的发展空间，我们要以示范校建设为契机，珍惜学校给我们提供的教师培训机会，不断提升自己，为学校的发展发出自己的光和热。本次培训不但让我学习到了示范校建设、教育教学等方面的内容，也让我学习到授课教师的敬业精神，他们制作的精美的多媒体课件、授课风格、信心技术应用能力、前沿的理论知识都深深吸引了我，对我以后的工作起到了促进作用。

   2、本次培训像是一片充满了多种营养成分的土壤，促进我们成长。 各位授课专家和老师知识广博，授课内容准备充分，课件制作精美，授课驾轻就熟，他们的授课风格、由内而外散发的各种内涵都是吸引我们、也是让我们叹服、向往的人格魅力。整个培训过程从开班、授课、结业安排以及食宿安排井然有序，有始有终，让我们感觉到活动的组织方的精心准备和良苦用心，再次对她们表示真诚的谢意。

   3、多媒体技术在教学中发挥着极其重要的作用，它有助于我们教学水平的发挥。许彬彬老师关于多媒体技术在教学中的应用，让我们对多媒体技术有了更深层次的了解和学习，自己以前在这方面的应用是非常地欠缺，运用的方法也是非常地笨拙，通过这次学习，我体会到多媒体技术可以让我们教师轻松地驾驭课堂，更易发挥自己的业务素质和水平。在今后的教学工作中，我要把学到的多媒体应用技术运用到教学中去，制作精美的课件，改善课堂教学，不断提高自身的业务水平。

   4、本次培训活动的组织方-同济大学和景格职业技术学院对活动进行了精心的组织和策划，在课间之余为我们准备了水果和点心，一日的三餐也是比较适合我们江西人口味的饭菜，让我们感到无比的舒适和温暖，向各位工作人员表示衷心的感谢。

   三、结束语

   本次培训虽然行程辛苦、学习紧张，但是一次颇为愉快而充实的历程，期待下一次向各位老师学习的机会。