3月19日上午第二节课，我校语文教研组况喜愉老师在初二（2）上了一堂公开教学课——《灯笼》。我有幸聆听了这堂非常优秀的课，真是感受颇深，收益匪浅。

课堂上，况老师面带微笑，气定神闲，娓娓道来，看似平淡，却不时激起一个个教学的浪花，彰显出多么精湛的功底和高超的教学智慧。不仅令师生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？

况老师的教学课件直观优美，导入课文形象生动，教学设计合理流畅。她通过“文章开头怎样引出写作对象”、“作者回忆了哪些与灯笼相关的情节”、“文章以什么为线索来组织行文”、“文中作者的情感发生了怎样的变化”等问题，把学生的思路引向更高层次的探究世界，真可谓是“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。学生们也在况老师“把问题抛给学生，让学生自己思索，从而解答疑惑”的指导下，充分体验了思考所带来得成功，树立起“我能行，我一定行”的信心。

整堂课况老师都表现得那么亲切温和，始终面带笑容，非常爱护学生，让学生与老师之间有了一种亲和力。我们说教师教的是一群活生生的学生，那么人自然要有感情，我们在教书中就应该投入自己的感情。因为只有有了感情的教学，才会擦出教学的火花，使教学变得精彩。

听课是教师的必修课，是教师成长的一条捷径。总的来说，这次听课给我的教学工作带来了更直接、更有效的帮助。今后我将通过这条捷径获得更多的教学经验，来帮助自己更好地完成教学工作。

（供稿：督导室  何林）